为精准做好学校2023-2024学年教学质量报告编制和本科教学基本状态数据采集工作，2024年11月19日，我校召开《2023-2024学年本科教学质量报告》数据分析诊断会商会，对本科教学基本状态数据进行分析、诊断和修正。副校长杜凤莲出席会议并讲话，本科教学基本状态数据采集牵头部门负责人参加了会议，会议由盛立民主持。

会上，盛立民介绍了《2023-2024学年本科教学质量报告》编制工作情况，并就撰写和修订原则进行说明。于莉通报了本科教学基本状态数据质量检查报告的基本情况，对预警和错误的数据进行说明并逐个解释指标内涵。各牵头部门围绕相关数据进行了讨论研究，根据指标体系内涵提出修正原则，明确完善质量报告和状态数据的责任单位。

杜凤莲副校长强调，本科教学基本状态数据是展现我校人才培养质量和开展教学诊断改进的重要依据，关系到学校的本科人才培养质量提升，各相关部门要将本科教学基本状态数据填报与本科教育教学审核评估整改工作有机结合起来，全盘谋划，密切配合，及时沟通，要注重填报真实性、准确性、完整性，以年度指标报告撰写和本科教学基本状态数据填报为契机，进一步提升对本科教学质量的监控和保障能力。

本年度本科教学基本状态数据采集在搭建的质量监控平台上进行，提升了数据填报的便捷性，通过大数据对填报数据质量进行检测和与常模进行对比，并及时对数据进行会商、诊断和修正，确保数据的自洽性和准确性。